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第一，凸显个性成长。今年的中考作文题“我也是个取水人”，聚焦学生常见的“成长”主题。导语中的“每个人都在用各自的取水方式”提示学生注重个性化的成长体验，并用“一次次对未知事物的探寻中”引导学生关注外部世界，感知当下生活，勤于思考，乐于实践。题目启发学生在探寻中获得独特的自我认识，并用多样化的自我表达呈现自己对成长的记录、对生活的感悟、对世界的认识，帮助学生形成健康的审美、健全的人格、丰盈的思想。
第二，促进多元思考。作文命题延续了以往风格，用导语引出作文题目。导引材料使用比喻，以“无形的水”需要“各自的取水方式”聚富app彩票网址，唤醒学生过往的认知体验，引导学生从形象思维走向理性思考。启发学生审视自己的学习和生活，从中提炼对外部世界的独到认识，总结在实践中获得的独特方法，分享成长过程中的多元体验，促进个性化思维。导引材料也为学生提供了写作启示，给出了思考范围，搭建了思维支架，让不同经历和不同认知层次的学生都有事可写、有情可抒、有理可说，旨在提升学生的思维品质，促进学生的思维发展。
第三，引导学以致用。作文命题落实课程标准的评价要求，注重教学评一致，基于教材编写理念，检测初中学段的教学成效。导引材料中的“或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律”，启发学生可以“叙述经历”，可以“阐述观点”，也可以“抒发感情”，从而达到融合感性思维与理性思维的效果，回应了初中教材中的写作要求，促使学生将平时所学综合运用在写作过程中。
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“千里马常有，而伯乐不常有”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这是唐朝韩愈笔下《马说》《师说》两句脍炙人口的论述，在姜萍的故事中分别得以验证。姜萍成为一匹闯入决赛名单的“黑马”，其导师王闰秋功不可没。这位新晋教师在看到姜萍出类拔萃的数学考试成绩时，慧眼识珠，为她提供辅导，推荐高等数学经典教材，成为她数学探索道路上的引路人。
老师王闰秋本人也曾多次参加这项数学竞赛，今年也没落下，此次竞赛成绩排名125，远远落在学生姜萍的后面。有些评论讥诮老师成绩不如徒弟，何谈辅导。但更多的人看到这一差异的背后，其实是每个人的数学天赋不同这一大变量，正是因为像王闰秋这样师者的引导，才未埋没学生高于老师的天赋，避免“泯然众人矣”的不幸。青出于蓝而胜于蓝，才是为师者的骄傲。
不拘一格识别人才。“天才少女”横空出世，还得益于此类不设门槛、不问身份的竞赛机制。作为中国企业独立举办的第一个全球数学大赛聚富app彩票网址，阿里巴巴全球数学竞赛近年来吸引了几十万人次参与，既有来自顶尖高校的数学教师聚富app彩票网址，例如“北大韦神”韦东奕，也有广大的业余数学研究爱好者，例如来自天津的快递员孙金元。这项赛事被业界认为能有效激发大众的数学热情、推动数学教育和中国数学的发展。
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